EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA
El
subsistema de educación primaria establecida en un currículo nacional se
define, como la manera de integración de los niños y niñas desde los 6 años
hasta los 12 años de edad teniendo como
finalidad dicho subsistema, de formar niños y niñas activos, reflexivos,
críticos e independientes, con elevado interés para la actividad científica,
humanista y artística; con un desarrollo de la comprensión, confrontación y
verificación de su realidad por sí mismo y sí misma; con una conciencia que les
permita aprender desde el entorno y de ser cada vez más participativos,
protagónicos y responsables en su actuación en la escuela, la familia y la
comunidad. Así mismo la educación se asume la educación como un proceso social que
se crea en colectivo y emerge de las raíces de cada pueblo; como expresión de
los procesos sociales, culturales y educativos, cuya finalidad es fomentar el
pensamiento liberador, creador y transformador; así como la reflexión crítica,
la participación ciudadana y los sentimientos de honor, probidad, amor a la
Patria, a las leyes y al trabajo. Asimismo, esta concepción del proceso
educativo implica el desarrollo de las virtudes y principios sociales, y la
asunción de una ciudadanía responsable de sus derechos y deberes públicos; todo
ello, para lograr el desarrollo endógeno de los pueblos.
La educación
venezolana tiene como objetivo la participación activa; así como en el
desarrollo de su conciencia y personalidad, de igual manera promover la construcción de conocimientos
integrales que lleven a los niños y las niñas a convertirse en ciudadanos y
ciudadanas socialmente responsables, solidarios y solidarias, desarrollando los
procesos de investigación que permitan comprender, describir e interpretar
hechos de la vida cotidiana (local, regional y nacional), con perspectiva
latinoamericana, caribeña y universal, brindando oportunidades a los niños y
las niñas, en igualdad de condiciones, para desarrollar habilidades en las
diferentes áreas y sus componentes, a fin de fortalecer sus saberes y experiencias,
para su formación integral y de igual forma Valorar las potencialidades de los
niños y las niñas para fortalecer los avances en la construcción del
conocimiento, desarrollando así sus habilidades para el trabajo cooperativo,
liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales, afianzando los sentimientos de amor y respeto por sí mismos y
sí mismas, sus familias, escuelas, comunidades y Nación; como principios
rectores de la conciencia colectiva para el ejercicio de la ciudadanía,
sustentado en la corresponsabilidad, justicia social y el bien común, en
defensa de la soberanía venezolana.
La educación primaria en Venezuela se divide en
áreas las cuales están conformadas de la siguiente manera:
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
Ciencias Naturales y Sociedad
Educación Física, Deportes y Recreación.
Estas áreas, se articulan de manera sistémica,
sostenidas por los pilares, como fundamentación teórica que responde a una
pedagogía liberadora para la formación integral de niños y niñas.
CARACTERÍSTICAS
ü La educación primaria presenta varias características entre las que
destacan
ü Desarrolla una nueva comprensión y reflexión de la
Historia de Venezuela.
ü Incentiva la comprensión y valoración del idioma
castellano y los demás idiomas maternos de la República Bolivariana de
Venezuela.
ü Favorece el estudio de la Geografía General y de
Venezuela, desde una perspectiva actualizada.
ü Muestra y difunde las diversas formas de
organización comunitaria y el desarrollo endógeno, como modelo
económico-social.
ü Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se
le otorgará al niño y la niña una boleta de aprobación de Educación Primaria
Bolivariana.
PILARES
EL subsistema de educación primaria en Venezuela,
al igual que los otros, se sustenta en los Pilares de la Educación Bolivariana
presentados en el CNB
ü Aprender a Crear
ü Aprender a Convivir Participar
ü Aprender a Valorar
ü Aprender a Reflexionar
Propuestas pedagógica innovadora que se origina de
las ideas educativas y emancipadoras de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda,
Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y de otros pensadores y otras pensadoras de
Latinoamérica, el Caribe y el mundo; ideas con las cuales se promueve un cambio
en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas, que supone una nueva
forma de interpretar los saberes individuales para colectivizarlos desde la
escuela y fortalecer el pleno ejercicio de la ciudadanía, en defensa de la soberanía
venezolana, latinoamericana y caribeña. Asimismo, se pretende brindar orientaciones
al maestro, la maestra y a la familia, a fin de contribuir a la formación de un
ciudadano y una ciudadana integral, en sintonía con lo establecido en el
preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, para
reafirmar el carácter participativo y protagónico de nuestra democracia.
